“上个星期我们大家一起在这里种下了向日葵种子，经过一个星期的灌溉和滋养，我们看看它们都长大了吗？”在云兴小学的科学自然课上，科学老师李冉正在给一年一班的同学们上一堂别具生趣的自然课。课堂的大屏幕上正在8倍速的播放阳光房内种子发芽的过程，学生们都伸长了脖子，眼睛一眨不眨地盯着大屏幕，，看着自己亲手种下的种子是怎么发芽的。
自云兴小学在校内建立了植物工厂玻璃阳光房实践体验教室，课堂上增添了不少欢乐，学生们的求知欲和学习动力也高涨起来。
该实践课堂的建立要得益于徐州移动物联网技术的引入。通过在阳光房内部署嵌有移动物联卡的传感设备，采集温度、湿度等数据并转化为可视化内容，让学生通过全流程的数据信息深入了解植物生长所需的自然环境。
物联网技术的应用，让学生们的学习不再仅仅局限于黑板、教科书之中，实现了学习内容的拓展与延伸。对老师而言，这亦是一次教学手段的升级革新。通过物联网监控数据平台，老师可查看到所有学生的科学实践数据以及自己的教学数据，清晰掌握每一位学生的实践过程与成果。
此次，徐州移动将应用于智慧农业的一系列物联网监测产品复制在学校实践课堂中，是推动物联网融入智慧校园建设的一次有益尝试，后续，徐州移动将依托自己的优势资源继续助力智慧教学的建设与发展，为当地教育事业进步贡献更多智慧力量。
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